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赌场危险吗|孩子为何总跟你对着干?知道背后原因就好办多了

发布时间:2020-01-11 16:53:09

赌场危险吗|孩子为何总跟你对着干?知道背后原因就好办多了

赌场危险吗,你有过这样的时候吗?

你因担心孩子惹事,急着给孩子讲道理,可孩子嫌你烦,甚至生气跟你发脾气;

你对孩子明明是关怀是好意,可孩子就是误解你,无论你怎么解释,孩子就是不相信你。

我一直记得我两个孩子冤枉我的事儿。

女儿15岁开始,就做我的演讲课程的助教。有一年在达拉斯最好的大学smu夏令营期间,她问我为什么跟我的学生们生气,我被她问的莫名其妙。我说我没生气,女儿就是不相信,还说我不承认事实。

无独有偶,2016年我在北京做夏令营,儿子timmy做助教。有次课间timmy问我为什么和我的学生们生气,我又被timmy问的莫名其妙。我说我没生气,可儿子就是不相信,也说我不承认事实。

这两件事,我一直存在心里,不得其解。直到我和我学生tao的一个经历,我才明白是怎么回事儿。

tao,13岁,长得干净穿戴也干净,非常可爱的男孩。

tao非常喜欢我的团队和课程,那年他第二次参加我在国内的夏令营。我好奇地问他:你在第一次夏令营学到的东西回到学校有用吗?他说夏令营对他的写作影响很大,容易找到方向。他还通过演说当上了班干部,拿到过演讲冠军。他说他最大的收获不是得了冠军或当干部,而是遇到问题时,有办法调节心态,更自信。

先说一下tao第一次参加我夏令营时的情况。

tao 的写作逻辑不清,常有跑题的句子。再就是作文缺乏细致的描写,画面感不强。比如他的故事中有一句话是这样的:我的镜框碎了。

我问tao:“这样的表达,给别人画面感强吗?” tao说不强,但他说实在不知道该怎么描述。

于是,我和tao分享了陈凯歌导演对同样事情的描述,陈凯歌这样写:

文革抄家的时候,镜框被砸碎,镜框里的照片迟疑了一下,才跌落下来。

我注意到tao的眼睛放着光,就是孩子搞懂了一件事后非常兴奋的样子,他感激我跟他的分享。从此,他特别喜欢让我看他的稿子,让我给他声音和肢体语言方面的指导。

tao的嗓门很大,他不知道该小声的时候声音一定要低下来,声音要根据不同情景而变化;还有就是tao站在台上,不知道手往哪里放,腿怎么站着,显得非常的紧张。不过,小伙子认真好学,对人友善礼貌,让我印象深刻的是他比大多数同龄人富有想象力。

第一期结业的时候,tao的声音抑扬顿挫,特别养耳;最突出的是他的肢体语言,大方不扭捏,就算有时在台上有点紧张,手也不会拉拉这儿,扯扯那儿的,双腿立在那里顶天立地,声音和肢体语言丰富到位,情感拿捏准确。看着tao,我想他就是人们眼中的“别人家的孩子”。

在夏令营中,tao学到调节心态增强自信心,解决矛盾的实用办法,所以他说他知道怎样改善心情,我一点儿都没感到意外。

tao第二次来夏令营,因为他的基本功比大多数学员好,人又自信,有一天我就请他到台上示范一些声音和肢体语言的技巧给同学们。我以为给tao这样的机会他会非常开心,也会很积极地配合,万万没想到,他一脸不高兴地当众问我:“why me?”(为什么是我?),声音中有不解和不开心,一点儿都不养耳!

tao从没和我这样讲过话,我当时愣了。心想你这孩子不领情不说,怎么好像我要害你似的啊?真是不识好人心!

还好,因为常和青少年打交道,我想他这样的情绪应该有他的原因。为了不耽误其他学生的时间,我就说:“看来我突然叫你上台,你没任何准备,是吧?那我以后再叫你吧。”

课间,我要tao来见我的时候,能明显地感觉到我和他之间有个不可逾越的看不见的东西挡在那里。tao慢腾腾地蹭到我的跟前,和我讲话时拒绝和我对视交流。

“tao,我叫你上台的时候,感觉你有些不开心,是吗?”我的声调平静温和。(用情去爱!)

他迟疑了一下,低着头:“有点!”

“看来我们间有误会,我想问你,你觉得我为什么要让你上台做示范呢?”

“我,我不知道。”tao不想说出他的理由。

“我让你做示范,是因为你总是能真实地表达情感,从不做作,我很赞赏你的这一点,希望给你在大庭广众之下锻炼的机会,也让同学们看到肢体表达的多样性。”

听我这么一说,tao的眼睛瞪得很大,他吃惊意外的样子让我非常的意外。

“怎么了,干嘛这么惊讶啊?”

tao说:“老师,我太傻了!”

看到我发懵,tao不好意思了:“老师我说了我傻的原因,您保证别生气,可以吗?”

我就跟他保证:“你这孩子,老师啥时候跟你生过气啊?说吧,只要是实话,老师一定不生气!”

tao说:“您叫我的时候,看起来很严肃,好像在生气,我当时觉得我没做错任何事,你为什么要找我的岔啊?”

读到这里,你迷糊了吗?我当时也迷糊了一下,不过我不再意外了!还大笑起来。

看到我笑,tao迷糊了!

我告诉tao:“我们之间的分歧是由青春期孩子的大脑发育造成的。也就是说,你对我面目表情的解释,是你的大脑还没完成发育造成的。青春期的少年和成年人,是用大脑的不同部位来诠释人的情绪的。什么意思呢?成年人在判断人的情绪时,用的是前额叶皮质部分,这是大脑的司令部,大脑做理智决策的部位, 这就决定了成人对别人情绪的解读基本准确。而青春期的孩子,象你这样的少年,在解读别人情绪时,用的是杏仁核。杏仁核是大脑对险情和威胁非常敏感的部位,当你使用杏仁核来看别人认真甚至有点严肃的表情时,你看到的多是生气和攻击。”

tao很惊讶,他知道我是科学家,特相信我的话。

tao的眼睛一刻都没离开过我。他这么有兴趣听,我又好为人师,就问他:“小伙子,下次你觉得别人的面目表情让你感到不友好或是有攻击性时,你准备怎么办呢?”

tao想了想:“我现在知道,我对人的面目表情的解读可能是错的。当我认为别人对我很失望或者很生气时,也许他们并不是像我想的那样。”

说到这里,tao停了一下,然后恍然大悟:“老师,我突然明白了一件事,有时我断定我妈是在跟我生气,她就说她没有,我总觉得妈妈不说实话,是不是一样的原因啊?”tao的样子着实可爱!

听tao描述他和他妈妈的故事时,我想起我两个孩子曾把我的认真当作是生气的事,原来是他们的大脑发育不成熟造成的,多年的不解终于有了答案。

我明显地感到挡在tao和我之间那看不见的东西消失了。

我好奇地问tao:“那以后你认为妈妈在生气,妈妈说她没生气的时候,你怎么办呢?”

tao这次很肯定地说:“我会告诉妈妈我感觉她在生气,然后跟妈妈确认一下。” 很明显,tao的情商不一样了!

从此,你可以想像tao和我非常的亲!

我来总结一下,之前的我和后来的我,或者说知道青少年辨别情绪方面知识的我和没有相关知识的我,对同样一件事处理方式的不同。

事件:学生不识我的好心

之前的我

没有沟通技巧,不懂大脑科学知识

后来的我

有更好的沟通技巧,懂一些大脑科学知识

解释:这个孩子莫名其妙,不知好歹

解释:是大脑对情绪的诠释引起的

感觉:失望,生气

感觉:理解,宽容

行动:大批孩子不懂事,不礼貌,不识好人心

行动:传授大脑科学知识,提出对别人情绪解读时要注意确认,以免误解

结果:孩子会更困惑,更证实老师不喜欢他,找他的茬

结果:孩子学到新知识,快乐感激!亲密师生关系!

家长朋友,要是你孩子哪天在你认真的时候,一定说你在生气,并跟你发脾气的话;你知道该怎么解释这些行为了,是吗?

做为老师,想提醒大家,要是哪天孩子回家告诉你,老师对他很生气的话,你会不会跟孩子确认一下老师是否真的很生气?我想你会的。因为孩子对老师的说法很可能是因为大脑发育不成熟,误解老师的面目表情造成的,我相信你会跟孩子进一步确认以避免误会。

思考

在沟通中,你没生气并不重要,重要的是你沟通的孩子认为你没生气才是关键。很多的时候,因为你的初衷和孩子想的你的初衷是不同的,孩子会误解你,孩子可能不领情,甚至跟你发火别扭。这样的时候,请用大脑科学的知识帮助你解释孩子的行为,从而智慧地包容孩子,用情去爱,用知识去理解孩子,更紧密亲子关系。

作者介绍

画云博士:美籍华裔教育专家

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